Inglés a1

A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS A.1 CONTENIDOS LÉXICO-SEMÁNTICOS1. VOCABULARIO BÁSICO RELACIO0NADO CON: 1.1. IDENTIFICACIÓNPERSONAL 1.2. VIVIENDA,HOGAR Y ENTORNO 1.3. ACTIVIDADESDE LA VIDA DIARIA 1.4. TIEMPOLIBRE Y OCIO 1.5. VIAJES 1.6. RELACIONESHUMANAS Y SOCIALES 1.7. EDUCACIÓN YFORMACIÓN 1.8. COMPRAS YACTIVIDADES COMERCIALES 1.9. ALIMENTACIÓN 1.10. BIENES YSERVICIOS1.11. LENGUA YCOMUNICACIÓN1.12. CLIMA,CONDICIONES ATMOSFÉRICAS Y MEDIOAMBIENTE2. FORMACIÓN DE PALABRAS MUYFRECUENTES: GIRLFRIEND, POLICEMAN 3. AFIJOS MÁS FRECUENTES 4. PRESENTACIÓN DE ANTÓNIMOS(TALL-SHORT) Y PALABRAS DE SIGNIFICADO PRÓXIMO (TABLE, DESK) 5. FALSOS AMIGOS MÁS FRECUENTES (CONDUCTOR,LIBRARY) 6. ABREVIACIÓN DE PALABRAS DE USOFRECUENTE (BIKE, FRIDGE) 7. VERBOS CON PARTÍCULA DE USO MUYFRECUENTE 8. INICIACIÓN DE ALGUNAS COLOCACIONESBÁSICAS: MAKE A MISTAKE, ASK A QUESTION A.2 CONTENIDOS GRAMATICALES1. ORACIÓN 1.1. CONCORDANCIASUJETO-VERBO EN NÚMERO 1.2. PRESENTACIÓNE INICIACIÓN DE ORACIONES DECLARATIVAS AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS: INTERROGATIVAS(CON Y SIN PARTÍCULAS) Y RESPUESTAS BREVES 1.3. ORDEN DELOS ELEMENTOS: SUJETO, VERBO Y COMPLEMENTOS, POSICIÓN DE LA NEGACIÓN 1.4. ORACIONESIMPERATIVAS 1.5. INTRODUCCIÓNA LAS ORACIONES EXCLAMATIVAS 1.6. COORDINACIÓN:CONJUNCIONES MÁS FRECUENTES 1.7. SUBORDINACIÓN:ORACIONES CAUSALES Y TEMPORALES 2. NOMBRES Y ADJETIVOS 2.1. EL NÚMERODEL NOMBRE 2.2. EL GÉNERO DELNOMBRE DE PERSONAS 2.3. NOMBRESCONTABLES E INCONTABLES Y CONSOLIDACIÓN DE CASOS QUE PRESENTAN MÁS DIFICULTAD 2.4. El GENITIVO?S / S? 2.5. ELADJETIVO: FORMAS, USO Y POSICIÓN EN LA ORACIÓN. INVARIABILIDAD PARA GÉNERO YNÚMERO 2.6. EL ADJETIVOMODIFICADO POR EL ADVERBIO 2.7. LACOMPARACIÓN: ADJ + -ER / MORE + ADJ / MORE + NOMBRE 2.8. EL GRADOSUPERLATIVO ADJ + EST /THE MOST + ADJ. SUPERLATIVOS IRREGULARES 2003. DETERMINANTES 3.1. EL ARTÍCULODETERMINADO E INDETERMINADO. USOS MÁS COMUNES Y OMISIÓN 3.2. DEMOSTRATIVOSY CONCORDANCIA EN NÚMERO CON EL NOMBRE 3.3. INTERROGATIVOS:WHAT 3.4. NUMERALESCARDINALES HASTA TRES DÍGITOS 3.5. POSESIVOS 3.6. INDEFINIDOSMÁS FRECUENTES 4. PRONOMBRES 4.1. PRONOMBRESPERSONALES SUJETO Y COMPLEMENTO, IMPERSONALES, DEMOSTRATIVOS, INTERROGATIVOS EINDEFINIDOS 4.2. USO DEONE(S) 4.3. PRONOMBRESINDEFINIDOS MÁS FRECUENTES COMPUESTOS DE SOME-, ANY- 4.4. PRONOMBRESIMPERSONALES5. VERBOS 5.1. FORMAS YUSOS DEL VERBO BE EN PRESENTE 5.2. VERBOSAUXILIARES DO Y BE. CARACTERÍSTICAS Y USO 5.3. PRESENTESIMPLE DE LOS VERBOS MÁS FRECUENTES. PRESENTACIÓN E INICIACIÓN 5.4. IMPERATIVO 5.5. FORMAS YUSOS DEL VERBO BE EN PASADO 5.6. EL PRESENTESIMPLE Y EL PRESENTE CONTINUO DE LOS VERBOS MÁS FRECUENTES. CONTRASTE ENTREAMBOS TIEMPOS 5.7. EL PASADOSIMPLE. FORMAS REGULARES E IRREGULARES DE LOS VERBOS DEL NIVEL. USOS 5.8. INTRODUCCIÓNA LOS VERBOS MODALES: CAN Y COULD. CARACTERÍSTICAS Y USOS 5.9. FORMASIMPERSONALES DEL VERBO BE 5.10. LA FORMA BEGOING TO PARA EXPRESAR PLANES FUTUROS 5.11. INTRODUCCIÓNDE WILL COMO FORMA DE FUTURO Y OFRECIMIENTO/PROMESA 5.12. FORMASIMPERSONALES DEL VERBO BE EN PASADO 5.13. INICIACIÓNAL PRESENTE PERFECTO PARA EXPERIENCIAS PASADAS Y CONTRASTE CON EL PASADO SIMPLE 5.14. CONTRASTE DEVERBOS COMUNES QUE RIGEN INFINITIVO (WOULD LIKE/ WANT) FRENTE A OTROS QUE RIGENGERUNDIO (LIKE/HATE) 6. ADVERBIOS 6.1. INTERROGATIVOS:WHERE, WHEN, HOW, WHY 6.2. AFIRMACIÓNY NEGACIÓN (YES, NO) 6.3. FORMACIÓNDEL ADVERBIO A PARTIR DEL ADJETIVO. EXCEPCIONES: HARD, FAST, WELL 6.4. FORMA, USOY POSICIÓN MÁS FRECUENTE DE LOS ADVERBIOS Y LOCUCIONES ADVERBIALES PARAINDICAR: LUGAR Y DIRECCIÓN, MODO, TIEMPO, CANTIDAD, PROBABILIDAD (PERHAPS,MAYBE) Y FRECUENCIA 6.5. EL ADVERBIOMODIFICADO POR OTROS ADVERBIOS 7. ENLACES 7.1. USO DE LASPREPOSICIONES MÁS FRECUENTES DE LUGAR, DIRECCIÓN Y TIEMPO 7.2. PRESENTACIÓNDE OTRAS PREPOSICIONES 7.3. PREPOSICIONESQUE PRECEDEN A CIERTOS NOMBRES 7.4. INICIACIÓNEN EL USO DE ALGUNAS CONJUNCIONES DE USO MÁS FRECUENTE A3. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS1. EL ALFABETO. DELETREO 2. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FONEMAS YSONIDOS 2.1. CORRESPONDENCIASMÁS FRECUENTES ENTRE GRAFÍAS Y FONEMAS. CORRESPONDENCIAS INUSUALES EN PALABRASDE USO FRECUENTE 2.2. VOCALESMUDAS Y SU POSIBLE VALOR FONOLÓGICO. CONSONANTES MUDAS 2.3. CAMBIOSORTOGRÁFICOS ANTE INFLEXIONES 3. USO DE MAYÚSCULAS EN NOMBRES PROPIOSDE PERSONAS, LUGARES Y OTROS: DÍAS DE LA SEMANA, MESES, NACIONALIDADES EIDIOMAS 4. USO BÁSICO DE LOS SIGNOSORTOGRÁFICOS: PUNTO, DOS PUNTOS, COMA, INTERROGACIÓN, EXCLAMACIÓN, APÓSTROFO YGUION 5. FORMAS DE CONTRACCIÓN (DIDN?T,CAN?T) 6. SIGNOS DE USO COMÚN: @, ?, £, $ A.4 CONTENIDOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS1. SONIDOS YFONEMAS VOCÁLICOS. SISTEMA VOCÁLICO: LAS VOCALES: CONTRASTE ENTRE VOCALESLARGAS Y CORTAS 2. SONIDOS YFONEMAS CONSONÁNTICOS. SISTEMA CONSONÁNTICO: SECUENCIAS INICIALES Y FINALES:PRONUNCIACIÓN DE GRUPOS CONSONÁNTICOS (?CONSONANT CLUSTERS?) 3. PROCESOSFONOLÓGICOS: ENSORDECIMIENTO, SONORIZACIÓN, ENLACE, ASIMILACIÓN Y ELISIÓN 4. ACENTO YATONICIDAD: PATRONES TONALES EN EL SINTAGMA. PAUTAS BÁSICAS DEL RITMO Y LAENTONACIÓN 5. PRONUNCIACIÓNDE ALGUNAS PALABRAS DE USO COMÚN B. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS C.1 CONTENIDOS FUNCIONALES 1. ACTOSASERTIVOS 2. ACTOSCOMPROMISIVOS 3. ACTOSDIRECTIVOS 4. ACTOSFÁTICOS Y SOLIDARIOS 5. ACTOSEXPRESIVOS C.2 CONTENIDOS DISCURSIVOS 1. INICIACIÓNDE FÓRMULAS BÁSICAS RELACIONADAS CON EL CONTROL DE LA COMUNICACIÓN 2. FÓRMULASDE CORTESÍA 3. MARCADORESCONVERSACIONALES PARA SALUDAR, PRESENTARSE, DIRIGIRSE A ALGUIEN, DESPEDIRSE,INTERACTUAR, SOLICITAR AYUDA 4. CONSOLIDACIÓNDE CIERTOS MARCADORES PARA ORDENAR EL DISCURSO Y RECURSOS PARA CONTEXTUALIZAREN EL ESPACIO Y EN EL TIEMPO 5. CONECTORESMÁS FRECUENTES 6. INICIACIÓNAL CONTRASTE DE REGISTROS FORMAL E INFORMAL CON ALGUNAS FÓRMULAS FRECUENTES 7. ELIPSISDE LOS ELEMENTOS CONOCIDOS8. ENTONACIÓNY PUNTUACIÓN DISCURSIVA BÁSICA