Salud y servicios sociales
SSCE044PO. Dislexia y discalculia
Formación online para los empleados de tu empresa. Consulta una propuesta según las necesidades de tu equipo.
RESUMEN ORIENTATIVO
De qué trata
Competencias relacionadas con la atención a personas y la organización de servicios de apoyo a la comunidad.
Una idea para aplicarlo en tu empresa
Trabaja un caso ficticio representativo del servicio y revisa las funciones de cada profesional, el registro de actuaciones y la comunicación del equipo.
Esta orientación te ayuda a valorar la temática. Confirmamos el programa, el nivel y los contenidos concretos antes de contratar.
PROGRAMA DEL PROVEEDOR
Qué aprenderá tu equipo
- Detectar la dislexia y la discalculia y proporcionar estrategias de intervencion a padres y profesores
Ver el temario completo
1. Concepto y bases neuropsicológicas de la dislexia
- 1.1 Introducción
- 1.2. Concepto de dislexia
- 1.3. Factores neuropsicológicos implicados en la lectura
- 1.4. Causas neurológicas implicadas en la dislexia
- 1.5. Aprendizaje de la lectura
- 1.6. Tipos de dislexia
- 1.7. Características del niño disléxico
- 1.8. Principales teorías explicativas de la dislexia
2. Evaluación de la dislexia
- 2.1. Introducción
- 2.2. Criterios diagnósticos
- 2.3. Procedimiento de la evaluación
- 2.4. Entrevista al tutor
- 2.5. Nivel de lectura y escritura adquirida
- 2.6. Evaluación neuropsicológica
- 2.7. Evaluación del cociente intelectual
- 2.8. Evaluación de la percepción
- 2.9. Evaluación de conciencia fonológica
3. Intervención en casos de dislexia
- 3.1. Introducción
- 3.2. Variables implicadas en el éxito de la intervención
- 3.3. Rehabilitación neuropsicológica
- 3.4. Rehabilitación cognitiva y re-aprendizaje de la lectura
4. Orientaciones a profesores y padres de niños con dislexia
- 4.1. Introducción
- 4.2. Actuación del departamento de orientación
- 4.3. Orientación a profesores
- 4.4. Orientaciones a padres de niños disléxicos
5. Concepto y bases neuropsicológicas de las dificultades de aprendizaje de las matemáticas o discalculia
- 5.1. Introducción
- 5.2. Desarrollo del pensamiento matemático
- 5.3. Concepto de discalculia
- 5.4. Características del niño con discalculia
- 5.5. Bases neuropsicológicas de la discalculia y el procesamiento matemático
6. Evaluación
- 6.1. Criterios diagnósticos y áreas a evaluar
- 6.2. Entrevista con el tutor
- 6.3. Entrevista con la familia
- 6.4. Evaluación del alumno
7. Intervención
- 7.1. Introducción
- 7.2. Variables implicadas en el tratamiento de la discalculia
- 7.3. Rehabilitación neuropsicológica
- 7.4. Intervención cognitiva
8. Orientación para los profesores
- 8.1. Como centrar los aspectos mas importantes para resolver la discalculia
- 8.2. Como aplicar la neuropsicología en las aulas de matemáticas
- 8.3. Didáctica de las matemáticas para los alumnos con discalculia
- 8.4. Coordinacion y colaboracion entre los profesores de matemáticas y el psicólogo escolar
- 8.5. Orientaciones para el refuerzo de las operaciones en el aula
- 8.6. Orientaciones para el refuerzo de la resolución de problemas en el aula
- 8.7. Recursos de Tecnología de la Información y la comunicación
9. Orientaciones para los padres
- 9.1. Como informar a los padres de la relación entre cerebro y aprendizaje
- 9.2. Actividades para mejorar el rendimiento matemático en el ámbito familiar
- 9.3. Actividades para mejorar el desarrollo lateral en la familia
- 9.4. Aplicación de programas de mejora de la escritura de los números
- 9.5. Estrategias para la resolución de problemas
Programa consultado en el catálogo de Recursos Impulsa el 15/10/2026. Confirmamos su vigencia, nivel y disponibilidad antes de contratar.
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